如今，中国学生在国外学习最大的障碍是学术写作？！是的，不管是入学考试、语言考试(如托福)还是KS3阶段的英美等国家的KS3课程作业、课堂测试等等都会要求学生写学术论文。
在我们国家儿童也是从初中就开始接触议论文的，他们要求对某一问题或事件表达自己的意见(论点)，并用真实可靠、充分典型的论证来证明论证的合理性。这种种其实是为以后写大学论文、进行学术研究奠定了基础。从幼年起就培养孩子建立强有力的逻辑思维，树立批判与追求真理的意识与态度，不仅具有大学预备班的价值，而且更重要的是，还影响到他们今后生活中的各个方面。
与小说、散文或随笔不同的是，不管谁似乎都能同时写出两篇文章，而且可以采用你想要的结构和语言风格。词藻愈华美，结构愈新颖，愈能博得人们的赏识。但学术论文是不能的。学术文章有严格的规则和界限，也正因为如此，才能形成其一贯的沉着风范，具有极强的功能性，即便是文字能力差、艺术敏感度低的孩子，经过后天的大量练习和长期积累，也能写出出色而严谨的学术论文，这需要强有力的逻辑思维来支持。论文代写了解一下！
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学术写作的强套路性
这套路并不是要给你一个模板或全能句式，就能很容易的把 essay换掉。取而代之的是学术写作都有惯例通常的文章结构、行文方式、逻辑脉络和整体框架，简言之就是一个规则。
这些规矩体现在哪里呢？
例如经验性论文，这种风格在初中学习中很普遍。不管文章的标题是什么，每个部分都有哪些论点，本文的总体思路是：提出问题—提出理论—提出假设—提供数据—阐明方法—验证假设。事实上，这也正是今天主流的以理论为指导，以数据为支撑的实证文章的特征。
接着对文章的结构、假设、语言、理论基础、格式等提出严格要求。例如，一般的学术论文都要有摘要、正文和参考文献，并且不能随意颠倒；所用的语言和证据必须符合规范要求并具有客观性；研究的假设必须基于文献和理论；所有的结论都要基于数据和科学方法；一些国际性期刊或大学毕业论文，对文章的格式也有特殊的要求，如字号、标题缩进、行距等。
学术写作的冷静文风
整个学术写作风格可以用客观来描述，以事实、数据为依据，就是指论点真实可靠，不掺杂个人观点和情绪。好的学术写作应该是找出文章中受作者个人思想和背景限制的地方，哪些地方论证不足，有待后续研究进一步论证，以追求客观真实为态度和目标。
其次不能够以第一人称(例如我认为，根据我的经验，我相信等等)为主体进行描写，也不能出现观点鲜明的论述，就好像从文章中跳出来，没有任何感情，冷静客观，翔实地叙述，同时又对不同的结论和更多的研究敞开大门，显示出对真理的追寻姿态。
学术写作的强功能性
学术性写作实际上是功能型写作，它的出现是为了阐明某一观点或解决某一问题，一旦完成就是完美无缺。尖锐的语言、严密的语法或结构也许能使文章更精彩，但最重要的是完成写作的目的，也就是说，能不能把最想阐明的观点讲清楚、解释清楚？研究这一课题的重要性和背景理论是否有明确而明确的表述？为了理解确认过程，读者是否能获得必要的数据和信息？等一下，学术写作的功用其实也是最重要最基本的第一步。
脱颖而出的学术论文，每一个句子都有其作用，都指向最终的主题，少则一句，多则多则多余，环环相扣，需要强大的逻辑和理论背景知识。所以想要写出这样的文章，至少要做好以下工作：
明晰：大部分人都能正确地传递信息，或者说能够理解事实，但很少有人能够未经训练就准确地表达观点。这样既要用词准确，又不引起误解，用最简洁的句子最好地表达自己的意思，哪种信息是必不可少的？别胡说八道，真正做到少一点也不行，多一点也显得多余。
强逻辑性：论文的结构和思路体现了作者的逻辑。同学们在论证时，一定要先列出一个大致的框架，有个通顺的整体脉络，然后再思考如何把段落和段落、句子和句子之间组织起来？如何将复杂的问题从根本上加以论证说明，呈现给读者？如何引导读者一步步走到最后的结束语？
整体合一：每个句子，每个段落，都循序渐进，步步为营，前后照应，资料与理论相统一，结论呼应开头，结果给出问题的答案；
严谨性：对那些作用巨大、地位重要的研究而言，不严谨会误导整个人类，延误后续研究的进程，严谨是科学研究的必要条件。它也是我们初中生努力的方向，观点严谨准确的表达方式体现了个人的逻辑思维和学习成绩。
这主要表现在逻辑缜密，用词谨慎，专业，需要儿童在不断表达自己，锻炼思维的同时，掌握每一个词汇的精确含义，不断积累专业词汇，使后续学术写作更加专业严谨。