明明都花了很长时间写论文,为什么有人能拿高分high grade ,而有人只能低分飘过得一个pass?每个留学生在入学不久就发现,他们面临着英语学术写作这一道坎,而且英语学术写作的难度和中学写作比起来,隔了一座珠穆朗玛峰。今天英国代写将为你深度解析几个写作误区。

表面上看,起步晚、非母语的让留学生从基础上就已经处于劣势。 比起从中学、甚至小学就开始练习英语学术写作的外国学生,起步较晚已经使留学生落后了一截,非母语的语言水平制约更是让原本就艰巨的任务雪上加霜。

但其实,在论文写作的时间规划、撰写修订以及观点论证方面的差别,才是高分大牛和写作小白真正拉开差距的关键。

经过大量调查,《学术英语杂志》研究出了 英语论文写作中大牛和小白的三大不同——

误区一:把“写论文”做成“文献翻译”?

首先,大牛花更多的时间在论文的全局规划上,小白却侧重于语言和表面特征,如语法或拼写。

写作大牛规划论文时间=查阅大量文献(40%)+设定目标、产生想法(30%)+编撰、修订(30%)

写作小白规划论文时间=构思时间(10%)+查文献、拼凑论文(50%)+翻译文献(40%)

有人在开创性模型中将写作制定计划的过程分为设定目标、产生想法和组织信息等三个组成部分。研究发现,写作高分的学生通常在计划前就查阅大量的文献,深入思考后设定更精确的目标,包括文章的思路、结构、研究方法等,大部分时间都花在了构想上,行文时便能一气呵成。

而大多数写作小白,不是在写学术论文,是为了赶due交差……调查中的同学花了相当多的时间查阅课程文件,其中主要包括关于内容和格式的论文说明。

 

误区二:论文写完=结束?

还有一个最明显的区别是,在拟草稿和复查上花时间的占比不同。大牛花在复查过程上的时间远远多于拟草稿的过程。小白则花了大量时间完全用于编辑草稿,而忽略了复查和修订。

写作大牛实际写作时间=拟草稿(<50%)+复查修订(>50%)

写作小白实际写作=拟草稿(>90%)+复查修订(<10%)

参与调查的同学中,熟练写作的学生在写作时做了大量详尽的大纲和笔记,并用一半的时间去润色,让论文研究更严谨、更丰富、更扎实,经得起推敲。

而写作较弱的学生花更多的时间在表述本身上,更多的原因是踩在交作业的前一分钟写完,根本没时间复查和修订;就算有时间,也多是在检查语法和拼写不出错罢了。

误区三:论证逻辑严谨 vs.“流水账”

第三个区别在于论证和延展观点的表达能力上。写作熟练的学生由于前期的精心准备,在写作时有系统感、逻辑感。写作小白由于一开始主要观点不明晰,写作策略零散,在分析中东一句西一句的堆砌感很严重。

写作大牛论文特点:逻辑清晰、系统化、分析准确、表达连贯。

写作小白论文特点:远看是论文,近看是拼图,七拼八凑,逻辑混乱。

写作大牛常常采用循环递归的排版方式,在构思过程中不断穿插对前面段落的回顾,不仅保证了文本格式的高质量、准确性和表达性,而且保证了论点的连贯性。导师能很明确知道,这个同学想论证什么观点,是否有理有据。

写作小白经常不按顺序写文章,而是一个个创作单个的段落或句子,最后再将它们连接起来。比如,先写一段可能会出现在文章中间的段落,然后,在参考了关于预期结构的文章说明之后,再插入和之前内容没什么关系的标题、导言……总之,就是尽可能多地把能想到的东西都写上,然后再拼凑成一个整体。这样像拼图一样的文章,资深教授一眼就看到漏洞百出了。

 

“逆袭”英语学术写作关键3点

 

 注重论文预先规划

别再自己天马行空的想论点了! 开始规划论文前,一定要大量大量大量阅读学术资料,确定主题相关的主要学术论点,并尽量概述自己的论点。

// 不会查学术资料?看这里复习→

// /

NOCITCE

如何找到让你的教授印象深刻的论文资源,并得到一个A的成绩?

注重思维能力,而非修辞

论文写作考察的更多是整合信息能力、分析信息能力,别做成了翻译考试题!

论文表达要反复修订,论证严谨

一遍过的论文是不会有高分的,就算是教授自己写论文,也是要花无数心血去推敲和修改的。

多留点时间给论文的review,这也是考察你的思维能力、学术语言论证和运用能力的关键。

0 条回复

发表评论

发表评论